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Am 15. Mai testeten Masterstudierende des zweiten Studienjahres im Studiengang SciencesCom an der Audencia University ein neuartiges Flipped-Classroom-Format, das von einem dialogfähigen KI-Avatar unterstützt wurde. Das gemeinsam mit ihrem Dozenten im Rahmen des Kurses „Verantwortungsvolle Information“ entwickelte Experiment zielte darauf ab, die pädagogische Wirkung interaktiven, mündlichen und individualisierten Lernens im Flipped-Classroom-Modell zu evaluieren. Hier ein Rückblick auf diese innovative Erfahrung, die in Zusammenarbeit mit Complement durchgeführt wurde.
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